5. Uczenie się i nauczanie - Szkoła Podstawowa

Jak już wiecie w naszej szkole funkcjonuje "Skrzynka Samorządu Uczniowskiego". Początkowo służyła przede wszystkim uczniom do składania propozycji działań, aby w szkole było miło i przyjaźnie. Tak też się działo i dzieje. Jednak z czasem jej przeznaczenie zwiększyło zasięg. Uczniowie zaczęli umieszczać w niej kartki ze swoimi bolączkami. Pod koniec pierwszego semestru wyjęliśmy petycję podpisaną przez wszystkich uczniów jednej z siódmych klas, która informowała, że nie warto poprawiać złych ocen z prac klasowych czy kartkówek, bo ta poprawa jest niewidoczna i niewiele wnosi dla ucznia. Podczas naszego piątkowego zebrania, ta kartka stała się najważniejsza. Rada SU obradując we własnym gronie pod okiem opiekunki SU stwierdziła, że siódmoklasiści mają rację. Wiele razy uczniowie o tym wzmiankowali i słyszeli odpowiedź, że tak musi być. W tym samym dniu podczas zebrania odwiedził nas rodzic ucznia z klasy VII i powiedział, że jego syn stracił wiarę w poprawianie ocen. Jest dobrym uczniem, jednak i takim zdarzają się wpadki. Dostał ocenę dopuszczającą ze sprawdzianu- z wagą 3, poprawił ją na bardzo dobrą- też z wagą 3 i w efekcie jego średnia z tego przedmiotu niewiele zmieniła się na korzyść. Powiedział też, że będzie mówił o tym głośno na zebraniu Rady Rodziców z Dyrekcją szkoły. Wiedzieliśmy, że to nie przelewki. Postanowiliśmy działać. Na Librusie została wystosowana informacja, że w najbliższym tygodniu każda klasa z poziomu IV- VIII musi mieć przeprowadzone zajęcia przbliżające uczniom zapisy w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania i aby zwrócili uwagę na zapis dotyczący popraw. W kolejny piątek zaś odbędzie się spotkanie z Samorządami Uczniowskimi w celu zebrania opinii na temat oceniania. Tak też się stało. Uczniowie klas IV- VI nie dostrzegli niezgodności, natomiast w klasach VII- VIII wybuchł prawdziwy bum. Uczniowie mówili jednym głosem, że nie ma zapisu regulującego zasady poprawiania ocen. Oceny można poprawiać, ale co z tego wynika dla ucznia? Postanowiliśmy więc skupić się na klasach VII- VIII. Użyliśmy narzędzia pod tytułem ANKIETA, którą wypełniali. Omówiliśmy ją i okazało się, żę 86% piszących ją uczniów jest za zmianą w systemie oceniania. Uczniowie klas VII- VIII wystąpili z propozycją zorganizowania debaty, w celu wypracowania jakiegoś stanowiska. Stwierdzili,że z każdej klasy VII- VIII pojawi się czterech przedstawicieli i wszyscy wspólnie coś wymyślą, zaproponują, by było lepiej. Tak też się stało. Uczniowie bardzo szybko wybrali swoich przedstawicieli, wiedzieli, kto ich będzie godnie reprezentował. Patrząc w plan lekcji uznaliśmy, że najlepszym terminem będzie środa.  Uzbrojeni w argumenty: karta uczniów klasy VII, wyniki ankiety, informacja o rozmowie z niezadowolonym rodzicem, propozycja debaty uczniowskiej i jej termin, udaliśmy się do Dyrekcji szkoły. Opowiedzieliśmy o tym, co się zadziało. Zaprosiliśmy do udziału w debacie. Tak też się stało. Debata odbyła się bardzo szybko, bo już w następną środę.  Zorganizowaliśmy ją w pracowni informatycznej. Uczniowie na komputerach sprawdzali nasz system oceniania. Debata trwała 90 minut. Dyrekcja wysłuchała nas, powiedziała, że sprawa zostanie postawiona podczas zebrania najbliższej Rady Pedagogicznej. Podczas Rady Pedagogicznej zapadła decyzje, że poprawiona ocena z pracy klasowej zyskuje wagę-3, poprawiana zaś- wagę 0, poprawiona ocena z kartkowki zyskuje wagę - 2, poprawiana zaś wagę- 0. Dotyczy to każdej poprawionej oceny. Informację o tym przekazali uczniom wychowawcy, potwierdził SU w informacji na tablicy SU. Ucieszyła nas ta decyzja, tym bardziej, że wiedzieliśmy, iż działamy również na korzyść uczniów z klas IV, V, VI, którzy nie wszystko jeszcze do końca rozumieją. Rada Pedagogiczna wprowadziła zaproponowane zmiany w życie –  obowiązują one od II semestru.  W tym obszarze udało się nam porozumieć i  wypracować wspólne stanowisko. Także dla rady Samorządu Uczniowskiego to pouczające doświadczenie – członkowie rady SU przekonali się, że "Skrzynka SU" pozwoliła nam zdobyć wiedzę na temat problemów uczniów i zapobiec przykrym sytuacjom.